第一章总则

一、为贯彻落实教育部《普通高等学校学生管理规定》，加强对学生的科学管理和评价，鼓励学生奋发向上，刻苦学习，促进学生素质全面提高，根据教育部《大学生素质拓展计划》和《吉林大学大学生综合素质成绩测评参考指标》，结合学院实际，特制定本办法。

二、综合素质测评是按照国家教育方针和学校有关管理规定，对学生在校表现进行合理、科学的评价，得出学生在校表现的综合结论。

三、综合素质测评应坚持以下原则：

科学性原则。综合测评要公正合理、实事求是，真正体现党的教育方针和学校的有关规章制度，起到激励先进，鞭策后进，推进素质教育的作用。

客观性原则。综合测评要反映学生平时表现的客观情况。各班要注意建立学生平时表现的档案，及时收集数据和资料。

公开性原则。综合素质测评坚持自我测评、群众测评和组织测评相结合，测评人员、测评过程及测评结果公开。

导向性原则。坚持学习成绩的基础地位，兼顾少数民族同学的实际。鼓励学生个性发展、鼓励学生创新创业、鼓励学生英语能力培养。

第二章 综合素质测评细则

动物医学学院综合素质测评是指对学生学年内智育素质、德育素质、拓展性素质、自我评价等进行综合评判，共计100分。各类分值比例如下：

1. 智育成绩测评（76%）

   智育成绩是指学生完成教学计划规定的必修课程、选修课程以及限选课程的学习成绩。成绩评定均采用百分制记分，60分以上为及格；及格者才能取得该门课程的学分。若课程成绩评定为优、良、中、及格、不及格的，则分别换算为95、85、75、65分和50分。少数民族同学按学校相关学分规定按折算后的分数评定。

   智育素质测评(A)

   （一）必修课程、限选课程成绩（A1）＝[∑每门必修课和专业限选课成绩×学分]÷∑学分

   （二）专业选修课程成绩（A2）＝【[∑每门专业选修课成绩×学分]÷∑学分】*0.002

   必修政治理论课、体育课纳入智育成绩测评，按上述标准计算，其它非必修体育课程按公共选修课计算。动物医学(公共卫生)专业部分专业选修课如与动物医学专业必修课一致，按限选课核算。学生最后一学年，将选修课、实践环节等全部纳入必修课统一核算。

   （三）公共任选课成绩A3=［Σ每门公共任意选修课成绩×学分］÷∑学分×0.001

   智育成绩附加分B，累计不超过3分。

   （1）、外语水平评分表

（2）、计算机水平评分表

智育素质测评总成绩＝(A+B)*76%

课程学习成绩及附加分以班级为单位，按学年进行计算。在本学年内重修或缓考而取得该课程学分的，不纳入测评范围。按学校规定认定的少数民族同学，在英语、计算机过级评价分数上，按上述标准下浮40%。

1. 师评成绩（6%）

   师评是指由辅导员对学生的德育素质进行评分，总分100分。包括学生在学习态度、生活态度、集体观念、身体素质等方面应当具有的符合时代特征的基本品质，是学生世界观、人生观、价值观、道德观及其行为表现等方面的综合体现。

(一)、学习态度(25分)。主要考察平时对待课程学习的态度。基本要求：学习态度端正，遵守学习纪律，积极上进，谦虚好学。详细评分如下：

(二)、集体观念(25分)。主要考察平时在集体活动中的言行表现。基本要求：顾全大局，关心集体，积极参加各项集体活动，维护集体荣誉。详细评分如下：

(三)、生活态度(25分)。主要考察劳动观念和生活作风。基本要求：热爱劳动，积极参加生产实习、公益劳动和勤工助学活动，自觉搞好寝室卫生；生活俭朴，不浪费粮食；节约水、电，不向学校和家庭提出超越实际可能的生活要求。详细如下：

(四)、身体素质(25分)。主要考察学生军训情况及日常体育锻炼。基本要求：自觉锻炼身体，积极参加课外体育锻炼和体育竞赛活动，完成军训任务，有健康的体魄。详细如下：

(五)德育素质其它计分规定

1、（一）到（四）的满分均为25分，最低分0分，各班酌情评分。

2、德育素质测评采取民主评议的方法。在学院领导下，由班级测评小组根据德育素质测评的基本内容和要求，针对学生参加的教育环节、课外活动、日常表现、素质状况等实际情况，逐人分项进行测评。测评小组对某一学生测评得分之和的算术平均值即为该学生基本素质的评议得分。

(六)、奖励加分

对学年内取得突出成绩受到表彰的先进集体、先进个人或者好人好事，按下列各项加分。但因同一原因获得不同的荣誉称号或表彰、表扬的，只计最高分，不累加计分。

1、有见义勇为、舍己救人、好人好事等事迹者（县级以上部门认定或相关媒体报道），加20分；

2、学生党支部、班集体、团支部等取得突出成绩受到学院以上组织表彰的，相关负责人加分，详细如下：

3、学年内取得突出成绩受到学院及以上表彰的先进个人（十佳大学生、国家奖学金励学标兵、自强自立大学生及标兵等，不包括国家奖助学金、社会奖学金、学年奖学金、优秀毕业生、优秀学生、优秀学生干部等）加分如下：

4、对违反校纪校规受到处分或通报批评者，扣分如下：

寝室违章使用电器被通报，直接责任人每次按上述标准扣分，寝室长减半扣分。

第三节组评成绩（15%）

组评是指拓展性素质加分。按照团中央、教育部、全国学联实施的大学生素质拓展计划，培养学生的创新精神和实践能力，提高大学生的人文素养和科学素质。主要包括创新创业、文化艺术、社团活动、实践技能及其它实践活动等五个方面。主要考察学生在科技学术、社会工作、文学艺术、文体竞赛以及其他实践活动等方面获得的成绩。总分为100分，每名学生基础分为40分，在40分的基础上按下列标准加分：

1、创新创业及学科竞赛，累计加分不超过20分。

2、文化艺术，累计加分不超过40分。

（1）、文体竞赛，累计不超过30分。

（2）、发表文学、艺术、新闻等作品，累计不超过10分。

3、社团活动，累计加分不超过20。

任期在6个月以上且考核合格的学生干部按下表加分。考核为优秀者，追加20%。成绩不合格者，不得加分。学生干部的具体考核标准及范围另行制定。

4、实践技能，累计加分不超过10分。

包含营养师、物流师、检验检疫师、律师、会计师等加2分。如考取国际认证相关资格证书，在上述分值上追加50%。驾驶证、二学历、自学考试等不在加分之列。

5、其它实践活动，累计加分不超过10分。

其它拓展性素质加分，由学院根据上述相关或相似条款予以确认，但累计加分不超过10分。

拓展性素质必须有各类获奖证书、发表文章的期刊（报纸）原件、表彰决定等方可按此规定加分，且总分不得超过100分。

第四节 学生自评（1%）

学生本人对照吉林大学学生考核指标体系，对自己的年度学习表现、生活表现、参与活动表现等做出客观评价，并为自己打分，总分为100分,在sais系统中操作。

第五节 学生互评（1%）

在班级范围内开展本班学生间互评。班级同学之间根据对方同学的年度学习表现和生活表现做出有效和客观的评价，并为对方打分，分值为100分，将在sais系统中完成操作。

第六节 净加分（1%）

净加分是指由辅导员老师负责根据学生发表学术论文和出版著作情况酌情加减分。需要学生提供测评学年发表文章和出版著作的佐证材料，班级预审材料，辅导员老师终审，加减分，录入系统。录入操作基本与师评一致，所有加减分成绩必须逐一录入提交。

（一）、发表学术论文

（二）、出版著作

第三章综合素质测评的组织

学生综合素质测评每学年进行一次，按上一年度的9月1日至下一年度的8月30日。按下列程序进行：

（一）学生本人按有关规定在sais系统上完成自评，计算得分。

（二）各级成立以辅导员为组长，班长、团支书为主要成员的综测协调小组，负责年级综测协调事宜。

（三）各班应成立班级测评小组，组成人员不得少于7人。其中，各班班主任、班长、团支书为小组必要成员，班长为组长，起到组织、联络、协调的作用，但不得干涉测评小组其他成员的评议活动。其余成员由班级民主推选产生。

（四）测评小组负责人组织班级成员进行互评，并由小组对学生互评评分进行审核。

（五）各班将智育成绩测评、德育素质测评和拓展性素质测评评议结果（包括所有参评人，且要标明排名）上报辅导员，由辅导员整理核查后，将师评、智育成绩和净加分录入sais系统。各类班级表彰、通报表扬、获奖情况、学生干部名单及考核情况以班为单位进行汇总（包括相关证明材料）上报学院审核，否则认定其无效。对在综合测评中弄虚作假的学生，学院要予以通报批评，其德育成绩按零分计算。

（六）各班测评小组应将测评结果予以公示，学生如对班级测评有异议的，应以书面形式于公布之日起2个工作日内向本班综合素质测评小组申请复议。本班综合素质测评小组应在一个工作日之内向申请复议者作出答复。若对答复仍有异议应在获得答复之日起2个工作日之内向学院测评领导小组申请复议，若对学院答复仍有异议者，应在获得答复之日起3个工作日之内向学校申请复议。

(七)学院学生素质测评领导小组一般由学院主管学生工作领导、学生工作办公室主任、辅导员、班主任代表组成，负责对各班综合测评结果进行审核，并有权根据实际情况和本办法的相关规定对测评结果进行适当调整。

第四章 测评结果的运用

学生综合测评结果作为以下工作的主要依据：

1、评选奖学金、优秀学生、优秀学生干部、优秀毕业生及其它荣誉等；

2、评选国家奖、励、助学金和各类社会奖助学金，安排勤工助学岗位、减免学杂费等；

3、推荐免试研究生和推荐就业等。

第五章附则

1、本办法适用于动物医学学院在籍的全日制本科学生。

2、本办法由动物医学学院学生办公室负责解释，自2016年12月1日起开始执行。